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揚(yáng)州大學(xué)醫(yī)學(xué)院怎么樣、好不好

更新日期:2023-12-05  揚(yáng)州大學(xué)醫(yī)學(xué)院  瀏覽次數(shù):2591

學(xué)生對于學(xué)校的選擇要自己有更多的想法。學(xué)校培養(yǎng)人才是一個浩大的工程,但我們還是要去學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)校有老師有同學(xué),他們的學(xué)習(xí)思想和我們自己的總存在差別,在群居的社會里,沒有人會選擇一個人單打獨(dú)斗的,學(xué)習(xí)不同人的優(yōu)秀品質(zhì)是會更加完善自我。那么,我們一起來了解下揚(yáng)州大學(xué)醫(yī)學(xué)院的具體情況。

揚(yáng)州大學(xué)醫(yī)學(xué)院簡介

揚(yáng)州大學(xué)醫(yī)學(xué)院坐落于歷史悠久、人文薈萃、風(fēng)景秀麗的歷史文化名城揚(yáng)州,是國家首批臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)高校、教育部可招收來華留學(xué)生醫(yī)學(xué)本科教育(英語授課)高校,是國家衛(wèi)健委性病防治基地、教育部全國職教師資培訓(xùn)基地、司法部罪犯心理咨詢培訓(xùn)和戒毒矯治培訓(xùn)基地,也是本地區(qū)醫(yī)藥人才培養(yǎng)、醫(yī)療服務(wù)和醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中心。學(xué)院前身可追溯到創(chuàng)立于1950年的蘇北衛(wèi)生學(xué)校。1958年升格為揚(yáng)州醫(yī)學(xué)??茖W(xué)校,1984年經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)升格為本科院校,更名為揚(yáng)州醫(yī)學(xué)院。1992年,學(xué)院與在揚(yáng)其他5所高校合并組建揚(yáng)州大學(xué)。

揚(yáng)州大學(xué)醫(yī)學(xué)院

揚(yáng)州大學(xué)醫(yī)學(xué)院優(yōu)勢專業(yè)

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)、先進(jìn)的分子生物學(xué)和遺傳學(xué)的基本知識、理論和技能;畢業(yè)后能從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn),衛(wèi)生食品檢驗(yàn),醫(yī)學(xué)科學(xué)研究,實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量監(jiān)督管理,檢驗(yàn)儀器和試劑的開發(fā)、生產(chǎn)和營銷等工作。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置

人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué)、醫(yī)用電子學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、儀器分析學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概要等;臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)學(xué)、血液學(xué)和血液學(xué)檢驗(yàn)、生物化學(xué)和生物化學(xué)檢驗(yàn)、微生物學(xué)和微生物學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)和免疫學(xué)檢驗(yàn)、寄生蟲學(xué)和寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)、應(yīng)用病理學(xué)和病理切片技術(shù)、分子生物學(xué)和分子生物學(xué)技術(shù)、遺傳學(xué)和遺傳學(xué)技術(shù)、衛(wèi)生檢驗(yàn)、食品檢驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室管理學(xué)等。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

大型醫(yī)院檢驗(yàn)科,疾病控制中心、檢驗(yàn)檢疫局,科研院所和生物技術(shù)公司。

揚(yáng)州大學(xué)醫(yī)學(xué)院辦學(xué)宗旨

醫(yī)學(xué)院辦學(xué)70年來,始終以培養(yǎng)優(yōu)秀醫(yī)藥人才為己任,立足江蘇、輻射全國,以 “堅苦自立”校訓(xùn)和“厚德惠生、博極醫(yī)源”院訓(xùn)砥礪前行,基于崗位勝任力核心要素構(gòu)建并踐行了具有自身辦學(xué)特色的“醫(yī)德醫(yī)術(shù)兼優(yōu)、基礎(chǔ)臨床融通、全程技能實(shí)踐、醫(yī)教協(xié)同育人”的人才培養(yǎng)模式,打造出“基礎(chǔ)好、實(shí)踐強(qiáng)、吃得苦、用得上、干得好”的畢業(yè)生品牌,贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù)。校友遍及海內(nèi)外,涌現(xiàn)出國家杰青、長江學(xué)者、全國勞動模范、“白求恩獎?wù)?rdquo;獲得者等一大批杰出校友,為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)和社會進(jìn)步作出了積極的貢獻(xiàn)。

學(xué)生有很多想要選擇的學(xué)校,但我們不可能全部都實(shí)現(xiàn)。學(xué)生選擇要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)也要有一個先后的順序,一些緊急的需求可以首要考慮。每一件事情都是與你的付出成正比的,夢想也是需要你一步一個腳印去慢慢實(shí)現(xiàn)的,一下子是吃不成胖子的,你要有自己切實(shí)可行的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

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