山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院怎么樣、好不好

問：山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院怎么樣、好不好

答;山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院，是山西醫(yī)科大學(xué)二級學(xué)院，前身系山西省汾陽高級護理學(xué)校，由美國基督教華北公理會于1923年創(chuàng)辦，1985年恢復(fù)重建，1996年改為現(xiàn)名，學(xué)校坐落于素有“秦晉旱碼頭”之稱的千年古城汾陽市，青銀高速公路、307國道、太中銀鐵路倚門而過，交通便利。學(xué)校占地面積500余畝，建筑面積14.68萬平方米。校園花木扶疏，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，風(fēng)景如畫。

山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院規(guī)模

學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備總價值7000余萬元，教學(xué)手段先進，實現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，搭建了網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺。教室、實驗室及住宿等條件均符合國家有關(guān)規(guī)定。建有96所校外實踐教學(xué)基地，包括直屬附屬醫(yī)院2所、非直屬附屬醫(yī)院1所、教學(xué)醫(yī)院24所、實習(xí)醫(yī)院48所、臨床實習(xí)實訓(xùn)基地16所、社區(qū)實踐教學(xué)基地5所。學(xué)院創(chuàng)辦和(共同)主辦有《護理研究》，共同主辦有《山西省高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報》，協(xié)辦有《中華醫(yī)學(xué)教育》等刊物，為《中國高等醫(yī)學(xué)教育》理事單位。

山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院師資力量

學(xué)院現(xiàn)有專任教師309人，外聘教師132人，直屬附屬醫(yī)院具有衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職稱臨床教師1383人，折合教師數(shù)582人。專任教師中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)者95人，獲博士、碩士學(xué)位者219人，山西省教學(xué)名師6人、中青年骨干教師6人，碩士生導(dǎo)師29人。學(xué)院有230余人次教師參編了190余部全國規(guī)劃教材的編寫。

山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院辦學(xué)形勢

我院是一所多專業(yè)、多學(xué)制、多層次的高等醫(yī)學(xué)院校。設(shè)置有臨床醫(yī)學(xué)、護理學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、眼視光學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、醫(yī)學(xué)實驗技術(shù)8個本科專業(yè)和臨床醫(yī)學(xué)、護理、助產(chǎn)、衛(wèi)生信息管理、藥品經(jīng)營與管理、健康管理等6個?？茖I(yè)及護理(老年護理方向)1個?？茖I(yè)分流方向;有碩士、本科、?？迫齻€辦學(xué)層次;有普通高等教育、高職高專教育和成人高等教育等多種辦學(xué)形式。

山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院就業(yè)率

目前，學(xué)院面向全國26省、市招生，現(xiàn)有在校生9000余人。建校以來，學(xué)校培養(yǎng)了以“南丁格爾獎”獲得者王桂英和楊輝等為代表的一大批優(yōu)秀護理工作者，許多人已成為省內(nèi)外二、三級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的業(yè)務(wù)骨干。特別是恢復(fù)重建以來，已向社會輸送各級各類人才30000余人。學(xué)生就業(yè)形勢良好，年平均就業(yè)率居全省同類院校前列，學(xué)生質(zhì)量受到用人單位普遍好評，學(xué)校的知名度日益提高。

山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院校企合作

學(xué)院不斷拓展對外交流與合作的范圍，與中國社會福利與養(yǎng)老服務(wù)協(xié)會簽訂合作框架協(xié)議，與協(xié)會合作建設(shè)“山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院長者福祉學(xué)院”;與天津醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)院、深圳華大基因研究院、山西高科技醫(yī)學(xué)檢測中心、山西錦波生物醫(yī)藥股份有限公司、山西欣宏科技有限公司等校企合作辦學(xué)。

同學(xué)們報考學(xué)校的時候還可以考察一下學(xué)校的“硬件”實力，也就是教學(xué)設(shè)施夠不夠完善。當(dāng)今時代，完善、先進的教學(xué)設(shè)施對學(xué)生學(xué)習(xí)有非常重要的輔助作用，基本上已經(jīng)是學(xué)習(xí)中不可缺少的重要支柱。教學(xué)設(shè)施越完善，也說明學(xué)校對教育的投入力度越大，這對學(xué)生來說也是有益的。

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