學(xué)生在了解學(xué)校的時(shí)候，還可以多多了解學(xué)校的網(wǎng)站信息。通過訪問學(xué)校的網(wǎng)站，學(xué)生可以快速的了解學(xué)校的基本情況，還可以了解學(xué)校的日常校園生活如何。讓自己對(duì)自己未來的校園生活，有更多的構(gòu)想。還可以通過學(xué)校的官網(wǎng)了解以往年招生信息，方面自己更加全面的判斷出今年的招生錄取信息，讓自己更加準(zhǔn)確的選擇合適的學(xué)校。
遼寧醫(yī)學(xué)院網(wǎng)站網(wǎng)址：http://www.lnmu.edu.cn/
遼寧醫(yī)學(xué)院平臺(tái)網(wǎng)址：http://m.gkis.com.cn/xuexiao/lnmuedu/
遼寧醫(yī)學(xué)院專業(yè)建設(shè)
學(xué)校始終堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，以立德樹人為根本，不斷深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，教學(xué)成果豐碩。學(xué)?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個(gè)，國(guó)家級(jí)特色專業(yè)1個(gè)，國(guó)家級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)5個(gè)，省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)3個(gè)，省級(jí)工程人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，省級(jí)示范性專業(yè)3個(gè)，省級(jí)特色(品牌)專業(yè)5個(gè)。省級(jí)精品課程14門，省級(jí)精品資源共享與視頻公開課7門，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)。省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心8個(gè)，省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心5個(gè)，省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目3個(gè)，省級(jí)大學(xué)生實(shí)踐教育基地12個(gè)。
遼寧醫(yī)學(xué)院師資力量
學(xué)校有國(guó)家級(jí)高層次人才2人，國(guó)家教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者1人，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員3人，新世紀(jì)百千萬人才工程國(guó)家級(jí)人選1人，國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者23人，遼寧省優(yōu)秀專家3人，“遼寧省高等學(xué)校攀登學(xué)者支持計(jì)劃”入選者4人，遼寧省教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者12人。
遼寧醫(yī)學(xué)院發(fā)展趨勢(shì)
學(xué)校順應(yīng)國(guó)際醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)，于1991年率先在國(guó)內(nèi)開展了“以器官系統(tǒng)為中心”的醫(yī)學(xué)課程模式改革，打破了“以學(xué)科為中心”的傳統(tǒng)課程模式，為我國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育改革提供了成功范例，開創(chuàng)了我國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育多種課程模式并存的局面，受到國(guó)家教育部、衛(wèi)生部的高度重視，被教育部批準(zhǔn)為“面向21世紀(jì)高等醫(yī)學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容和課程模式改革計(jì)劃項(xiàng)目”。該項(xiàng)改革獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，遼寧省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)。
學(xué)生通過學(xué)校的網(wǎng)站網(wǎng)址，還可以了解到學(xué)校的其他信息。比如校園環(huán)境如何、校園日?；顒?dòng)有哪些等等。讓自己更加全面的了解學(xué)校的情況，方便自己更加理性的選擇一個(gè)適合自己的學(xué)校。
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