安徽哪個(gè)高職院校的護(hù)理學(xué)校好?若是護(hù)理學(xué)校不進(jìn)行區(qū)分的話，學(xué)生在學(xué)校地選擇方面是比較疑惑地，畢竟中專(zhuān)護(hù)理學(xué)校，和大專(zhuān)護(hù)理學(xué)校，以及其他學(xué)校，除了在辦學(xué)層次上不同以外，有關(guān)于其他方面地介紹都是有所差異地。因此才會(huì)在選擇高職護(hù)理學(xué)校的時(shí)候，去了解哪所護(hù)理學(xué)校比較好的，從學(xué)校地信息了解方面是可以大概進(jìn)行判斷的。
皖北衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院
就業(yè)擴(kuò)展
學(xué)院座落在宿州市大學(xué)園區(qū)，占地740余畝，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，景致怡人，有園林式學(xué)校之美譽(yù)，連續(xù)多年獲得“省級(jí)文明單位”稱(chēng)號(hào)。學(xué)院治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量深受社會(huì)信賴(lài)。學(xué)院師資力量雄厚，有專(zhuān)職教師120人，其中碩士19人，高級(jí)講師33人，“雙師型”教師52人，另有兼職教師37人。
學(xué)生就業(yè) 學(xué)院設(shè)有“畢業(yè)生服務(wù)中心”，每年都向省內(nèi)外輸送大批畢業(yè)生，畢業(yè)當(dāng)年總就業(yè)率達(dá)到95%以上，護(hù)理、藥劑專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生更是供不應(yīng)求。在北京、上海、南京、廣州、深圳等地有穩(wěn)定的就業(yè)市場(chǎng)，由于工作條件好、工資待遇高，廣大學(xué)生和家長(zhǎng)均為滿意。
本著以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，注重知識(shí)與技能培訓(xùn)，培養(yǎng)與提高學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)，育德樹(shù)人。歷經(jīng)60余年厚重而輝煌的積淀，學(xué)院已形成治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理規(guī)范的優(yōu)良校風(fēng)。
師資力量
學(xué)?，F(xiàn)有教職工194人，其中附屬院職工27人，專(zhuān)任教師115人。教師中具備研究生學(xué)位的教師25人，雙師型教師33人，高級(jí)講師32人，近年來(lái)有20 余位教師參加國(guó)家或省級(jí)規(guī)劃教材的編寫(xiě)，其中有7人單人主編與副主編;由我校教師主持或參與的國(guó)家及省級(jí)教育科研課題數(shù)十項(xiàng)，其中獲省級(jí)重點(diǎn)優(yōu)秀課題獎(jiǎng)一項(xiàng)、省級(jí)優(yōu)秀課題獎(jiǎng)3項(xiàng)，目前還有4項(xiàng)正在研究中;每年發(fā)表在CN專(zhuān)業(yè)期刊上的教學(xué)學(xué)術(shù)論文有30余篇。
校園環(huán)境
學(xué)校教學(xué)條件良好。有寬敞明亮的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、信息樓、多媒體教室、圖書(shū)電子閱覽室;有標(biāo)準(zhǔn)的臨床技能訓(xùn)練室、實(shí)驗(yàn)室;有設(shè)施齊全的學(xué)生公寓、餐廳、浴室。所有教室都配有閉路電視和投影設(shè)備;每個(gè)寢室都裝有磁卡電話。校園建起了寬帶網(wǎng)、電化教學(xué)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化教學(xué)。學(xué)校有綜合性附屬醫(yī)院，方便教學(xué)見(jiàn)習(xí)。蚌醫(yī)、皖醫(yī)、東南大學(xué)附院等30家二甲以上醫(yī)院為學(xué)生實(shí)習(xí)醫(yī)院，確保實(shí)習(xí)質(zhì)量。宿州衛(wèi)校辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大，現(xiàn)已形成中專(zhuān)與大專(zhuān)兩個(gè)層次并進(jìn)、普教與成教兩種類(lèi)型并重、全日制與半脫產(chǎn)兩種形式并舉的辦學(xué)格局，是皖北醫(yī)學(xué)教育重要基地。
學(xué)校榮譽(yù)
在開(kāi)展學(xué)歷教育的同時(shí)還面向農(nóng)村以及城鎮(zhèn)社區(qū)舉辦職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，是蘇州市重要的衛(wèi)生人才培養(yǎng)基地。64年來(lái)，皖北衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院已形成中職與高職兩個(gè)層次并進(jìn)、護(hù)理教育與其他醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)并舉、學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并重的辦學(xué)格局，為社會(huì)培養(yǎng)輸送了三萬(wàn)名合格的衛(wèi)生技術(shù)人才，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)，為衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)做出了積極而重大的貢獻(xiàn)。
每所學(xué)校地開(kāi)設(shè)都是有著自己的優(yōu)勢(shì)，也是為不同情況下地學(xué)生所進(jìn)行錄取，才會(huì)在每個(gè)學(xué)生去對(duì)護(hù)理學(xué)校地介紹所進(jìn)行了解地時(shí)候，提前通過(guò)護(hù)理學(xué)校間所公布地各方面信息，以及學(xué)生自身地需求，去判斷到哪所學(xué)校地報(bào)讀。
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