2025錦州的口腔醫(yī)學學校有:遼寧醫(yī)學院、錦州醫(yī)科大學醫(yī)療學院、錦州醫(yī)科大學等口腔醫(yī)學學校。
一、2025錦州口腔醫(yī)學學校名單一覽表
序號 | 口腔醫(yī)學學校名稱 | 口腔醫(yī)學學校地區(qū) | 口腔醫(yī)學學校地址 |
1 | 遼寧醫(yī)學院 | 錦州 | 遼寧省錦州市松坡路3段40號 |
2 | 錦州醫(yī)科大學醫(yī)療學院 | 錦州 | 遼寧省錦州市高新技術產業(yè)園區(qū)昆明街2A號 |
3 | 錦州醫(yī)科大學 | 錦州 | 遼寧省錦州市凌河區(qū)松坡路三段40號 |
二、2025錦州口腔醫(yī)學學校簡介
1、錦州醫(yī)科大學
錦州醫(yī)科大學(Jinzhou Medical University),簡稱錦醫(yī)大, 學校地處渤海之濱,坐落于遼寧西部歷史文化名城—錦州,是經國家教育部批準成立的普通高等學校。
學校前身為遼寧醫(yī)學院,辦學歷史最早可追溯至1946年在吉林省洮南市成立的遼吉軍區(qū)衛(wèi)生學校,1949年遷址遼寧省錦州市,1958年成立錦州醫(yī)學院,2006年更名為遼寧醫(yī)學院,2016年,更名為錦州醫(yī)科大學。
根據2016年4月學校官網顯示,學校占地面積1494畝,占地面積99.5512萬平方米,教學行政用房面積18.99萬平方米,教學儀器設備值1.28億元;有20個本科專業(yè),1個聯辦博士點,8個一級學科碩士學位授權點,59個二級學科碩士學位授權點,5個碩士專業(yè)學位授權點;有教職醫(yī)護員工3550人,全日制在校生12000余人。
根據2016年4月學校官網顯示,學校有教職醫(yī)護員工3550人,其中正高302人,副高525人,博士199人,碩士1037人。“長江學者獎勵計劃”特聘教授1人,國家教學名師獎獲得者1人,教育部高等學校教學指導委員會任職4人,新世紀百千萬人才工程國家級人選1人,先后獲得國務院政府特殊津貼24人,衛(wèi)生部有突出貢獻中青年專家1人,遼寧省優(yōu)秀專家3人,“遼寧省高等學校攀登學者支持計劃”入選者4人,遼寧特聘教授4人,遼寧省教學名師獎獲得者7人,遼寧省中青年學科帶頭人、遼寧省“百千萬人才工程”人選、遼寧省優(yōu)秀青年骨干教師64人。
根據2016年4月學校官網顯示,學校有國家級特色專業(yè)1個,國家級綜合改革試點專業(yè)1個,省級示范專業(yè)3個,省級特色專業(yè)2個,省級品牌專業(yè)3個,省級綜合改革試點專業(yè)3個,省級工程人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)1個;省級雙語示范課程1門,省級精品課14門,省級精品資源共享課程3門,省級精品視頻公開課1門;省級實驗教學示范中心6個,省級虛擬仿真實驗教學中心3個,省級大學生實踐教育基地3個。
2、錦州醫(yī)科大學醫(yī)療學院
錦州醫(yī)科大學醫(yī)療學院地處渤海之濱,坐落于風景秀麗的遼寧西部歷史文化名城—錦州,是由錦州醫(yī)科大學舉辦的、具有獨立法人資格的本科層次全日制普通高等學校。其前身是創(chuàng)辦于1999年7月原錦州醫(yī)學院分院,是當時遼寧省9所高校舉辦的二級分院之一。2004年3月經教育部批準,按照新機制、新模式改建為獨立學院。2006年8月,伴隨錦州醫(yī)學院更名為遼寧醫(yī)學院而更名為遼寧醫(yī)學院醫(yī)療學院,2016年3月,伴隨遼寧醫(yī)學院更名為錦州醫(yī)科大學而更名為錦州醫(yī)科大學醫(yī)療學院。
學院立足遼寧,面向全國21個省(區(qū)、市)招生,現有全日制在校本科生6200余人。設立醫(yī)學、理學、管理學、工學4個學科門類,有臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、麻醉學、護理學、康復治療學、醫(yī)學影像技術、藥學、公共事業(yè)管理、食品科學與工程、食品營養(yǎng)與檢驗教育等10個本科專業(yè)。學院依托錦州醫(yī)科大學雄厚的師資隊伍和豐富的教育資源,采用新機制組建了高素質的專兼職教師隊伍,現有專任教師298人,其中教授44人,副教授76人。學院教學儀器設備先進,實驗教學條件優(yōu)越,建立了解剖(手術學)實驗中心、機能實驗中心、化學實驗中心、形態(tài)實驗中心、口腔實驗中心、護理技能中心、臨床技能中心、計算機實驗中心等綜合實驗實踐教學中心;在北京、上海、沈陽、哈爾濱、長春、大連、錦州等省內外城市建立了近30余家高水平教學實習基地。
學院秉承“厚德修身 精術濟世”校訓,堅持“質量立校、人才強校、依法治校”的辦學理念,不斷強化內涵建設,努力開展人才培養(yǎng)模式改革,加強教風、學風和校風建設,積極搭建畢業(yè)生就業(yè)平臺,不斷提高學生就業(yè)競爭力。17年來,學院已培養(yǎng)了一大批品學兼優(yōu)、基礎扎實、動手能力強、綜合素質高的應用型人才,受到社會各界的高度評價和用人單位的廣泛認可。
學院現有專任教師337人,其中教授44人,副教授76人。設立醫(yī)學、理學、管理學、工學4個學科門類,有臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、麻醉學、護理學、康復治療學、醫(yī)學影像技術、藥學、公共事業(yè)管理、食品科學與工程、食品營養(yǎng)與檢驗教育等10個本科專業(yè)。
3、遼寧醫(yī)學院
遼寧醫(yī)學院是國內發(fā)展歷史較悠久的醫(yī)學院校之一,自1946年于吉林省洮南市建校以來,三遷校址,十易其名。在近70年的發(fā)展建設歷程中,特別是改革開放以來,學校不斷深化教育教學改革,提高人才培養(yǎng)質量,逐漸彰顯面向基層培養(yǎng)適應醫(yī)療衛(wèi)生體制改革和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的實用型人才的辦學特色。如今已經成為擁有醫(yī)學、農學、工學、管理學、教育學5個學科門類的省屬普通高等院校。
遼寧醫(yī)學院專業(yè)建設
學?,F占地面積99.55萬平方米,建筑面積32.04萬平方米。有臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、醫(yī)學影像學、麻醉學、護理學、藥學、公共事業(yè)管理、動物科學、動物醫(yī)學、食品科學與工程等22個本科專業(yè)和專業(yè)方向;學校從1979年開始培養(yǎng)碩士研究生,為全國首批獲得碩士學位授予的院?!,F有8個一級碩士學位授予權學科,57個二級碩士學位授予權學科,7個聯合培養(yǎng)博士點。設有116個教研室、15個教學實驗中心、2個研究中心、10個研究所。2013年學校獲批為遼寧省全科醫(yī)學人才培養(yǎng)教育研究基地。學校基礎醫(yī)學實驗教學中心、藥學實驗教學中心、護理學技能綜合訓練中心、臨床技能綜合訓練中心是省級實驗教學示范中心。
學校現有教職醫(yī)護員工3550人,其中正高302人,副高525人,博士199人,碩士1037人。目前,學校有長江學者特聘教授1人、國家級教學名師1人、新世紀百千萬人才工程國家級人選2人、國務院政府特殊津貼專家22人、衛(wèi)生部有突出貢獻中青年專家1人、省優(yōu)秀專家4人、省攀登學者5人、省特聘教授4人、省教學名師6人;省中青年學科帶頭人、省百千萬人才工程人選、優(yōu)秀青年骨干教師等61人。
20多年以來,學校一直探索以器官系統(tǒng)為中心的醫(yī)學課程模式改革,曾于1998年和2004年先后兩次獲得教育部教學成果二等獎。目前,正在臨床醫(yī)學專業(yè)本科層次開展此項改革,已經初見成效。按照人體九大系統(tǒng)將基礎與臨床知識內容完全打通、徹底融合?,F有國家級特色專業(yè)1個,國家級、省級精品教材5部,省級示范專業(yè)8個,省級精品課14門,中央與地方共建高校特色優(yōu)勢學科實驗室6個,省級教學團隊6個。
學校發(fā)揮高校科研優(yōu)勢,學科建設工作取得了長足的發(fā)展?,F有基礎醫(yī)學,外科學(骨外科)、耳鼻咽喉科學、藥理學4個遼寧省重點學科,有遼寧省重點實驗室和工程技術中心13個,教學科研儀器設備總值為超過1億元。近三年以來,學校共獲批國家級科研項目53項,其中國家自然科學基金項目48項;共獲批省部級科研項目243項;共發(fā)表SCI收錄論文179篇,累計影響因子288.89。共獲批科研經費6659萬元。共獲得遼寧省科技進步一等獎2項、二等獎1項、三等獎2項;獲授權專利29項。
學?,F有直屬附屬醫(yī)院3所,非直屬附屬醫(yī)院5所,各類實踐教學基地122個。附屬第一醫(yī)院擁有編制床位2800張,是省衛(wèi)生廳直屬的遼西地區(qū)最大的國家三級甲等綜合醫(yī)院,是國家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地和國家藥品臨床實驗基地。附屬第二醫(yī)院有口腔專業(yè)治療椅89臺,是遼西地區(qū)口腔疾病診治中心。附屬第三醫(yī)院開設床位1300余張,是遼寧省公傷醫(yī)療康復中心。三所直屬附屬醫(yī)院2013年門診量達到105萬人次,出院病人76149人次,手術20919臺次。為地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的快速、協(xié)調發(fā)展做出了積極貢獻。
學校結合自身發(fā)展實際,以遼寧“五點一線”沿海發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略為契機,即將遷址錦州龍棲灣新區(qū)。新校區(qū)總占地面積1277畝,規(guī)劃建筑面積38.5萬平方米,總投資概算為19.4億元。一期建設32.13萬平方米,建設期為三年,總投資估算16.26億元;二期工程建設面積約6萬平方米,建設資金估算3.1億元。相信度過了辦學條件局限的發(fā)展瓶頸后,學校一定會迎來發(fā)展建設的新時期。
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